La Reforma Integral de Educación Primaria 2009 es parte de la política educativa nacional con la que se culmina el proyecto de articulación curricular, impulsado desde la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, esta orientada a: "Elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional"
Todo ésto esta estipulado en el Programa Sectorial de Educación donde se tomó como punto de partida para su elaboración el proyecto "Visión México 2030" y el Programa Nacional de desarrollo (PND) donde también enmarca que una de sus metas es contribuir a la construcción de un México fuerte y competitivo a futuro, que pueda brindar a la ciudadanía más opciones educativas independientemente de la condición económica, ideológica, social, de género, étnia o región.
El Prosedu también establece que promoverá evaluaciones de todos los actores y procesos, busca además una educación de calidad con equidad y uso de las TIC hace mensión que para mejorar el rendimeinto escolar de los alumnos es importante la intervención de la familia apoyando, estímulando y transmitiendo valores y hábitos.
Esta reforma es parte de la estructuración global del proyecto cuya base es la coherencia de los fundamentos pedagógicos que promueve y posibilita al docente el acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plan de estudio, los programas y los materiales educativos para que se apropie de ellos y encuentre diversas formas de trabajo en el aula acordes con la diversidad y entorno sociocultural.
Uno de los ejes fundamentales para el éxito de ésta reforma, es la participación de todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas con le cambio y plantea como estrategia inicial, la formación académica a docentes, directivos y asesores técnico pedagógicos.
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